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FCOI15. Creación de contenidos digitales. Nivel básico.

Unidad 1 : Creación y edición de contenidos digitales sencillos

Objetivo
- Identificar las funcionalidades básicas de las herramientas digitales y elaborar contenidos digitales sencillos.
Conocimiento / capacidades cognitivas y prácticas
- Identificación de los principales tipos de contenidos digitales
  - Extensión de los archivos
  - Asociación extensión-software
  - Archivos de texto
  - Archivos de imagen
  - Archivos de audio
  - Archivos de video
- Distinción de diferentes recursos y aplicaciones para crear contenidos digitales básicos
  - Herramientas con las mismas funcionalidades
  - Herramientas según el formato final del contenido digital
- Uso de las opciones básicas de las herramientas de creación
  - Menú Archivo: guardar e imprimir
  - Visualización
  - Formas de exportar la creación realizada
- Identificación de las opciones básicas de formato
  - Menú formado: tipo de fuente, altura y alineación
  - Insertar imagen y otros elementos gráficos
  - Configuración de página
- Navegación en el entorno virtual de aprendizaje donde se realiza el programa formativo
  - Inicio y cierre de sesión
  - Utilización de los canales de comunicación: foro, chat, mensajería entre otros
  - Acceso a los contenidos de aprendizaje del programa
  - Entrega de actividades prácticas y realización de cuestionarios
Habilidades de gestión, personales y sociales
- Interés por el uso de la herramienta más adecuada según el formato a desarrollar.
- Demostración de una actitud respetuosa por las licencias de propiedad intelectual.
- Desarrollo de una actitud creativa para expresarse a través de contenidos digitales.
- Valoración de la importancia del uso de las tecnologías digitales para crear y diseñar contenidos digitales, así como para el aprendizaje en línea.

Unidad 2 : Diseño, integración y reelaboración de contenidos digitales sencillos

Objetivo
- Elaborar contenidos digitales y diseños gráficos creativos a través de la combinación e integración de contenidos en formato diverso.
Conocimiento / capacidades cognitivas y prácticas
- Identificación y utilización de las funciones básicas de las herramientas que permiten la integración de formatos diversos
  - Formas de integración de diferentes tipos de contenido.
  - Funcionalidades propias de cada herramienta.
  - Paquete Oficina: presentaciones y procesadores de textos
  - Editores de vídeo
  - Gestores de contenidos /Blogs
- Clasificación y utilización de bancos y repositorios de contenidos digitales
  - Bancos de imágenes
  - Biblioteca de audios: música y efectos sonoros
  - Bancos de videos
  - Bancos de animaciones
  - Proceso de descarga y carga
Habilidades de gestión, personales y sociales
- Interés por el uso de la herramienta más adecuada según el formato a desarrollar.
- Demostración de una actitud respetuosa por las licencias de propiedad intelectual.
- Desarrollo de una actitud creativa para expresarse de forma visual a través de contenidos digitales.

Unidad 3 : Tecnología digital y fabricación de objetos

Objetivo
- Identificar medios y dispositivos de fabricación digital, así como las bases del pensamiento computacional y el razonamiento lógico.
Conocimiento / capacidades cognitivas y prácticas
- Identificación de medios y dispositivos de fabricación digital
  - Diferencias entre dispositivos y posibles utilidades según las funcionalidades propias.
  - Impresores 3D
  - Talladoras y grabadoras láser
  - Talladoras de vinilo y fresadoras
- Identificación de repositorios de modelos de objetos para encargar su producción
  - Repositorios de objetos 3D
  - Espacios de producción digital disponibles.
- Distinción y comparación de lenguajes de programación
  - Tipologías de lenguajes de programación
  - HTML
  - Python
  - Java
- Conceptualización de las bases del pensamiento computacional
  - Abstracción
  - Pensamiento algorítmico
  - Descomposición
  - Patrones
- Interpretación de instrucciones básicas en un sistema computacional
  - Programación por bloques
Habilidades de gestión, personales y sociales
- Desarrollo de actitudes de interés y curiosidad por las posibilidades que ofrece la fabricación digital en diferentes campos.
- Demostración de interés para conocer y visitar espacios de fabricación digital (FabLabs)
- Concienciación de la importancia de conocer las bases del pensamiento computacional para comprender los lenguajes de programación.
- Capacidad para realizar instrucciones básicas a través de la programación por bloques.

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