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SSCB012PO. Monitor de Tiempo Libre

Unidad 1 :Fundamentos básicos de la actividad del/de la monitor/a

Enfoque pedagógico de la actividad educativa del/de la monitor/a
Educación y pedagogía
Dimensiones del proceso de enseñanza aprendizaje
La didáctica objeto de estudio y relación con el trabajo del/de la monitor/a
Componentes del proceso de enseñanza, aprendizaje o categorías de la didáctica
Bases psicológicas y comunicacionales de la actividad educativa del/de la monitor/a

Unidad 2 : La psicología y su importancia para la actividad educativa del/de la monitor/a

1. El desarrollo del aprendizaje y el comportamiento escolar de los/as niños/as

Ejercicio 3

1. Significación de la comunicación educativa para las actividades que desarrolla el/la monitor/a

Unidad 3 :Contexto sociológico de la actividad educativa del/de la monitor/a

Sociología de la educación y sociología del tiempo libre o de ocio
El entorno comunitario y sus variables territorial-ambientales, sociales y económico-productivas
Significación de participación para las actividades que desarrolla el/la monitor/a

Unidad 4 : El proceso docente educativo

Tiempo y espacio de comedor
La escuela y los actores del proceso docente educativo
La escuela como institución educativa
Labor educativa de la escuela
Actores del proceso docente educativo
El/la alumno/a y el grupo escolar
El/la alumno/a como parte activa del proceso docente educativo
El grupo escolar y la relación con el/la monitor/a de comedor y tiempo libre
El comedor escolar y el servicio de comedor
Alimentación social colectiva y empresas de catering escolar
Funcionamiento de la restauración escolar
Alimentación y nutrición infantil saludables
Propiedades nutricionales de los alimentos, energía y nutrientes
El menú escolar y la dietética
Higiene y manipulación segura de los alimentos

Unidad 5 : Tiempo libre escolar y el equipo de monitores/as

1. El tiempo libre o de ocio y el tiempo libre escolar
2. Tiempo libre o de ocio y su relación con el tiempo libre escolar
3. Actividades relacionadas con tiempo libre y de ocio
4. Potencialidades del tiempo libre escolar como espacio educativo
5. Turismo escolar
6. El turismo y el turista
7. Turismo escolar. Interpretación del patrimonio ambiental como base del turismo escolar
8. La pedagogía del ocio
9. Recursos y actividades para el tiempo libre
10. El/la monitor/a de comedor y tiempo libre escolar
11. Gestión educativa de las actividades de comedor y tiempo libre
12. Estrategia para la formación y desarrollo de los escolares durante el tiempo de comedor y tiempo libre escolar

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