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: MÓDULO I.: LA VIOLENCIA DE GÉNERO. ALGUNAS CUESTIONES BÁSICAS TEMA I. LA VIOLENCIA DE GÉNERO COMO FENÓMENO SOCIAL: • MITOS SOBRE LA VIOLENCIA DE GÉNERO. • NEOMITOS Y SUS CONSECUENCIAS. • ESTEREOTIPOS DE GÉNERO. • LA VIOLENCIA DE GÉNERO COMO PROBLEMA SOCIAL. • VIOLENCIA DE GÉNERO EN ADOLESCENTES. • TIPOS DE VIOLENCIA DE GÉNERO EN ADOLESCENTES. • VIOLENCIA DE GÉNERO DURANTE EL NOVIAZGO. • EL AMOR ROMÁNTICO. • MITOS SOBRE EL AMOR ROMÁNTICO. • PROCESO DE SOCIALIZACIÓN DURANTE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA. • LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS. • RESUMEN. • AUTOEVALUACIÓN. • BIBLIOGRAFÍA. TEMA II. VIOLENCIA DE GÉNERO: MARCO TEÓRICO: • INTRODUCCIÓN AL CONCEPTO DE VIOLENCIA DE GÉNERO. • DIFERENTES FORMAS DE VIOLENCIA DE GÉNERO. • DIFERENCIAS CONCEPTUALES. • EVOLUCIÓN SOCIOPOLÍTICA. • TIPOS DE VIOLENCIA EN LA PAREJA. • COMORBILIDAD. • UNA APROXIMACIÓN SOCIOCULTURAL: TEORÍA DE GÉNERO. • ORIGEN Y MANTENIMIENTO DE LA VIOLENCIA EN LA PAREJA. • RESUMEN. • AUTOEVALUACIÓN. 910 02 30 40 | SIGMA@SIGMAFORMACION.COM | WWW.SIGMAFORMACION.COM | 1 PROGRAMA FORMATIVO • BIBLIOGRAFÍA. TEMA III. VIOLENCIA DE GÉNERO Y DISCAPACIDAD: INTRODUCCIÓN. • SITUACIÓN GENERAL DE LAS MUJERES CON DISCAPACIDAD. • CONCEPTUALIZACIÓN DE LA VIOLENCIA CONTRA LA MUJER CON DISCAPACIDAD. • LA ESTERILIZACIÓN FORZADA Y EL ABORTO COERCITIVO COMO FORMAS DE VIOLENCIA CONTRA LAS MUJERES CON DISCAPACIDAD. • MUJER CON DISCAPACIDAD, INTIMIDAD Y VIOLENCIA. • VULNERABILIDAD DE LAS MUJERES CON DISCAPACIDAD. • RESUMEN. • AUTOEVALUACIÓN. • BIBLIOGRAFÍA. TEMA IV. LA PROTECCIÓN INTERNACIONAL CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO. UNA PERSPECTIVA DESDE LOS DERECHOS HUMANOS: • INTRODUCCIÓN. • PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS DE LA MUJER CON ARREGLO AL DERECHO INTERNACIONAL. • ÓRGANOS DE LAS NACIONES UNIDAS. • CRÍMENES INTERNACIONALES DE VIOLENCIA SEXUAL. • LA SITUACIÓN MUNDIAL DE LA MUJER, DISCRIMINACIÓN ANTES DE NACER, EN EDUCACIÓN Y EN EL TRABAJO. • MUJER Y TRABAJO. • DISCRIMINACIÓN Y MALTRATO DE LAS MUJERES EN LOS DIFERENTES CONTINENTES DEL MUNDO. LA MUJER EN AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE. O LA MUJER EN EUROPA, AMÉRICA DEL NORTE Y OCEANÍA. O LA MUJER EN ÁFRICA. O LA MUJER EN ASIA. O • CONCEPTOS CLAVE. • RESUMEN. • AUTOEVALUACIÓN. • BIBLIOGRAFÍA. TEMA V. FACTORES PARA LA PREVENCIÓN: • INTRODUCCIÓN. • LA ESCOLARIZACIÓN DE LAS NIÑAS: REPASO HISTÓRICO. EL SIGLO XVI. O EL SIGLO XVII. O EL SIGLO XVIII. O LOS SIGLOS XIX Y XX. O • TIPOS DE MODELOS EDUCATIVOS SEGÚN EL GÉNERO. • LA MUJER EN LA UNIVERSIDAD: DEL ACCESO RESTRINGIDO A SER MAYORÍA EN LAS AULAS. SEGREGACIÓN SEXUAL VERTICAL Y HORIZONTAL. O • AGRESIVIDAD EN LOS CONTEXTOS EDUCATIVOS. 910 02 30 40 | SIGMA@SIGMAFORMACION.COM | WWW.SIGMAFORMACION.COM | 2 PROGRAMA FORMATIVO • PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA DE GÉNERO. • PRINCIPALES ESTRATEGIAS EDUCATIVAS DE PREVENCIÓN-INTERVENCIÓN. • CONCEPTOS CLAVE. • RESUMEN. • AUTOEVALUACIÓN. • BIBLIOGRAFÍA. MÓDULO II.: 100 CLAVES PARA UN LIDERAZGO FEMENINO EFICIENTE TEMA I. LIDERAZGO. 100 CLAVES: • INTRODUCCIÓN. • ¿EL LIDERAZGO SE APRENDE? • ¿CÓMO ES LA ACTITUD DE LOS LÍDERES? • ¿QUÉ BUSCAMOS EN UN LÍDER? • PERSONAS, ¿CEREBROS DIFERENTES? • ¿POR QUÉ COPIAN LAS MUJERES DIRECTIVAS A LOS DIRECTIVOS? • ¿LIDERAR MÁS QUE MANDAR? • ¿QUÉ CARACTERÍSTICAS SE OBSERVAN EN LAS DIRECTIVAS? • ¿CÓMO ES LA PERCEPCIÓN DE LAS MUJERES PROFESIONALES EN EL ÁMBITO DE LA EMPRESA? • ¿QUÉ VALORA UNA MUJER A LA HORA DE ACEPTAR UN PUESTO DE RESPONSABILIDAD? • ¿LES RESULTA MÁS FÁCIL A LAS MUJERES MANDAR? • ¿QUÉ DIFERENCIAS HAY EN GENERAL ENTRE ELLOS Y ELLAS? • ¿CÓMO SON LAS DIRECTIVAS ESPAÑOLAS? • ¿UTILIZAN LOS DIRECTIVOS Y DIRECTIVAS LA INTUICIÓN? • ¿CÓMO TRATAS LAS SEÑALES QUE TE ENVÍA TU INTUICIÓN? • ¿EXISTE LA INTUICIÓN FEMENINA? • ¿DÓNDE QUEDA EL SENTIDO Y LA SENSIBILIDAD? • ¿Y LA CERCANÍA EMOCIONAL? • ¿CONVIENE LLORAR EN EL TRABAJO? • ¿CÓMO SE DISTRIBUYEN LOS ESPACIOS? • ¿CÓMO SE EJERCE LA FLEXIBILIDAD EN ELLOS Y ELLAS? • ¿CÓMO HAN VIVIDO LAS MUJERES PROFESIONALES LA ADAPTACIÓN? • ¿HAY TEMOR A LA ADAPTACIÓN? • ¿HAY ENTRE LAS DIRECTIVAS MIEDO A LIDERAR DE UNA MANERA DIFERENTE? • AHORA QUE HABLAMOS TANTO DE LOS CHINOS ¿CÓMO VE EL LIDERAZGO UN ESTRATEGA CHINO? • RESUMEN. • AUTOEVALUACIÓN. TEMA II. COMUNICACIÓN: • INTRODUCCIÓN. • ¿POR QUÉ ES TAN IMPORTANTE LA COMUNICACIÓN? • ¿CÓMO SE HAN COMUNICADO LAS MUJERES Y LOS HOMBRES EN LA HISTORIA? • ¿QUÉ IMPLICA COMUNICARSE BIEN? • ¿CÓMO SE MEJORA LA COMUNICACIÓN? 910 02 30 40 | SIGMA@SIGMAFORMACION.COM | WWW.SIGMAFORMACION.COM | 3 PROGRAMA FORMATIVO • ¿SE PUEDE FOMENTAR LA BUENA COMUNICACIÓN Y ENTABLAR CORDIALES RELACIONES PROFESIONALES? • ¿CÓMO TRATAR LA COMUNICACIÓN Y QUÉ PLANES SE PUEDEN HACER PARA MEJORARLA? • ¿EN QUÉ SE DIFERENCIA LA COMUNICACIÓN DE ELLOS Y ELLAS? • ¿CAMBIA EL TIPO DE COMUNICACIÓN EN LA EMPRESA CON LA PRESENCIA DE HOMBRES Y MUJERES? • ¿LAS MUJERES SON MÁS COMUNICATIVAS Y NECESITAN HABLAR MÁS QUE LOS HOMBRES? • ¿POR QUÉ LAS CONVERSACIONES DE LAS MUJERES TIENEN MÁS CARGA EMOCIONAL QUE LA DE LOS HOMBRES? • ¿CÓMO SE EXPRESAN ELLOS Y ELLAS A SOLAS? • ¿SE EXPRESAN LAS MUJERES MÁS CON EL CUERPO? • ¿SE PUEDE FOMENTAR LA BUENA COMUNICACIÓN? • ¿EN QUÉ NIVEL DE COMUNICACIÓN NOS ENCONTRAMOS MÁS A GUSTO? • ¿HAY ESTILOS DE COMUNICACIÓN? • ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE RECONOCER TU ESTILO DE COMUNICACIÓN Y EL DE LOS DEMÁS? • ¿ERES COMUNICADOR VISUAL? • ¿ERES UN COMUNICADOR AUDITIVO? • ¿ERES UN COMUNICADOR KINESTÉSICO? • ¿ERES UN COMUNICADOR DIGITAL? • ¿CUÁLES SON LAS PRINCIPALES CLAVES PARA COMUNICARSE BIEN CON LAS MUJERES? • ¿Y PARA COMUNICARSE CON LOS HOMBRES? • RESUMEN. • AUTOEVALUACIÓN. TEMA III. CONVERSACIONES Y LENGUAJE: • INTRODUCCIÓN. • ¿EN QUÉ INFLUYE SER UN BUEN CONVERSADOR EFICAZ? • ¿CÓMO SE PRACTICA EL ARTE DE LA CONVERSACIÓN EFICAZ CONSTRUCTIVA? • ¿CONOCES A TU PÚBLICO? • ¿CÓMO DEBERÍAN SER LAS CONVERSACIONES CON UN COMPAÑERO DE TRABAJO? • ¿CÓMO SON LAS CONVERSACIONES CON COLABORADORES? • ¿QUÉ DEBES SABER PARA MANEJAR LA CONVERSACIÓN? • ¿CÓMO DETECTAMOS QUE NUESTRO INTERLOCUTOR NO NOS DICE LA VERDAD? • ¿EXISTEN CLAVES PARA CONVERSAR CON LOS HOMBRES? • ¿CÓMO SUELEN SER LAS CONVERSACIONES DE LAS MUJERES? • ¿QUÉ HACEN ELLAS QUE NO HACEN ELLOS? • ¿CÓMO ES EL HABLA DE ELLAS Y ELLOS? • ¿QUÉ DIFERENCIAS HAY CON EL LENGUAJE DE ELLOS? • ¿QUÉ HACEN PARA EXPRESAR LA INFORMACIÓN? • ES MEJOR SER OÍDA QUE NO SER TENIDA EN CUENTA. • RESUMEN. • AUTOEVALUACIÓN. TEMA IV. AUTOESTIMA Y SEGURIDAD: 910 02 30 40 | SIGMA@SIGMAFORMACION.COM | WWW.SIGMAFORMACION.COM | 4 PROGRAMA FORMATIVO • INTRODUCCIÓN. • ¿RESULTA TAN IMPORTANTE LA AUTOESTIMA? • ¿CÓMO PARECE UNA PERSONA MÁS SEGURA DE SÍ MISMA? • ¿CÓMO SE VENDEN ELLAS Y ELLOS? • ¿CÓMO CONVERTIR TUS DEFECTOS EN CUALIDADES? • ¿CÓMO SE TOMAN LAS MUJERES ESTOS CAMBIOS? • ¿CÓMO SE EXPRESA LA AUTOESTIMA Y SEGURIDAD EN TI MISMA? • ¿CÓMO SON TUS CUIDADOS EMOCIONALES? • ¿QUÉ IMPORTANCIA TIENEN LOS GESTOS Y LAS EXPRESIONES FACIALES Y CORPORALES? • ¿QUÉ TIPO DE IMAGEN TRANSMITES CON TU FORMA DE VESTIR? • ¿TIENES EL SÍNDROME DE LA SUPERMUJER? • RESUMEN. • AUTOEVALUACIÓN. TEMA V. CONFLICTOS Y NEGOCIACIÓN: • INTRODUCCIÓN. • ¿ABORDAMOS ABIERTAMENTE LOS CONFLICTOS? • ¿QUÉ TIPOS DE CONFLICTOS HAY EN FUNCIÓN DE LOS EFECTOS PARA LA EMPRESA? • ¿CUÁL SON LOS FACTORES QUE CONTRIBUYEN EN LA APARICIÓN DE CONFLICTOS? • ¿QUÉ CLASES DE CONFLICTOS PODEMOS TENER? • ¿CÓMO SE TRATAN LOS CONFLICTOS EL TRABAJO? • ¿Y ENTRE OTRA PERSONA Y TÚ? • ¿CÓMO SE DAN LOS CONFLICTOS LABORALES ENTRE LOS SEXOS? • ¿QUÉ PUEDEN APORTAN ELLAS EN LOS CONFLICTOS? • ¿LOS HOMBRES Y MUJERES NEGOCIAN DE MANERA DIFERENTE? • ¿TIENEN LAS MUJERES MÁS CUALIDADES PARA LA NEGOCIACIÓN? • ¿POR QUÉ LAS MUJERES SUELEN PEDIR MENOS? • RESUMEN. • AUTOEVALUACIÓN. TEMA VI. GESTIÓN DE TIEMPO, DECISIONES Y ESTRÉS: • INTRODUCCIÓN. • ¿CÓMO AFECTA EL ESTRÉS EN LA GESTIÓN DEL TIEMPO? • ¿EXISTEN CLAVES PARA GESTIONAR EL TIEMPO? • ¿SABES TOMAR DECISIONES? • ¿CÓMO SE ORGANIZAN ELLOS Y ELLAS? • ¿CÓMO EXPERIMENTAN ELLOS Y ELLAS EL ESTRÉS? • ¿QUÉ CONSECUENCIAS PUEDE TRAER EL ESTRÉS? • ANTE ESTE ESTRÉS, LA PRESIÓN ¿ES UNA AMENAZA O UN CASTIGO? • ¿CUÁL ES EL PERFIL DIRECTIVO ESTRESADO? • ¿CÓMO TOMAN ELLOS Y ELLAS LAS DECISIONES? • ¿CON QUÉ ETAPAS SE CUENTA EN EL PROCESO DE TOMA DE DECISIONES? • ¿QUÉ PRINCIPALES PROCESOS COGNITIVOS SE UTILIZAN EN LA TOMA DE DECISIONES? • ¿CÓMO SE PUEDEN CLASIFICAR LAS DECISIONES? • ¿CÓMO TRATAMOS LA INCERTIDUMBRE? 910 02 30 40 | SIGMA@SIGMAFORMACION.COM | WWW.SIGMAFORMACION.COM | 5 PROGRAMA FORMATIVO • ¿CÓMO SE PREPARA EL TERRENO PARA COMUNICAR LOS CAMBIOS QUE CONLLEVA UNA DECISIÓN? • ¿CÓMO SE COMUNICAN LAS DECISIONES? • ¿CÓMO PUEDEN SER LAS REACCIONES? • ¿CÓMO SON LAS DECISIONES SEGÚN LA JERARQUÍA EN LA ORGANIZACIÓN? • ¿CÓMO INFLUYE LA INTUICIÓN FEMENINA EN LA TOMA DE DECISIONES? • ¿QUÉ OTROS ASPECTOS SE HAN DE TENER EN CUENTA EN LA TOMA DE DECISIONES? • RESUMEN. • AUTOEVALUACIÓN. MÓDULO III.: EDUCACIÓN EN SEXOLOGÍA Y SEXUALIDAD HUMANA TEMA I. SEXUALIDAD I: • INTRODUCCIÓN. • ATRACCIÓN Y RESPUESTA SEXUAL. • LA PLENITUD SEXUAL. • LA ESTIMULACIÓN SEXUAL. ZONAS ERÓGENAS. O EL ORGASMO. O EL SEXO ORAL. O • LA FANTASÍA EN LAS RELACIONES SEXUALES. • ALGUNAS DE LAS POSTURAS MÁS FRECUENTES. • RESUMEN. • AUTOEVALUACIÓN. TEMA II. SEXUALIDAD II: • INTRODUCCIÓN. • ETIOLOGÍA DE LAS DISFUNCIONES SEXUALES. CAUSAS PSICOLÓGICAS. O CAUSAS FÍSICAS. O EFECTOS DE FÁRMACOS Y DROGAS. O • EROTISMO Y PORNOGRAFÍA. PORNOGRAFÍA INFANTIL. O • PROSTITUCIÓN. • RESUMEN. • AUTOEVALUACIÓN. TEMA III. FISIOLOGÍA Y ANATOMÍA FEMENINA: • INTRODUCCIÓN. • ANATOMÍA. • ÓRGANOS GENITALES. VULVA. O LABIOS MAYORES. O LABIOS MENORES. O CLÍTORIS. O 910 02 30 40 | SIGMA@SIGMAFORMACION.COM | WWW.SIGMAFORMACION.COM | 6 PROGRAMA FORMATIVO MEATO URINARIO. O GLÁNDULAS VESTIBULARES. O VELLO PUBIANO. O HIMEN. O VAGINA. O ÚTERO. O LAS TROMPAS. O OVARIOS. O • ANATOMÍA DE LA MAMA. • CAUSAS DE ESTERILIDAD FEMENINA. • RESUMEN. • AUTOEVALUACIÓN. TEMA IV. SISTEMA HORMONAL FEMENINO: • INTRODUCCIÓN. • FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA HORMONAL. LAS HORMONAS. O ÓRGANOS IMPLICADOS. O • FUNCIÓN DE LAS HORMONAS OVÁRICAS. • CICLO MENSTRUAL. • DISMENORREA. • TRASTORNOS MÁS FRECUENTES DE LA MENSTRUACIÓN. • SÍNDROME PREMENSTRUAL. • RESUMEN. • AUTOEVALUACIÓN. TEMA V. APARATO GENITAL MASCULINO: • INTRODUCCIÓN. • LOS ORÍGENES DEL HOMBRE. • ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA MASCULINA. • ANOMALÍAS. • PATOLOGÍAS MÁS FRECUENTES. • DISFUNCIÓN SEXUAL MASCULINA. • ANATOMÍA QUE INTERVIENE EN LA REPRODUCCIÓN. • ENVEJECIMIENTO Y SEXUALIDAD MASCULINA. • ANDROPAUSIA. DEFINICIÓN. O CAUSAS. O SINTOMATOLOGÍA. O EFECTOS BIOLÓGICOS. O LA SEXUALIDAD EN ESTA ETAPA. O PAUTAS DIETÉTICAS. O TRATAMIENTO. O LA ANDROPAUSIA EN LOS ESPAÑOLES. O • RESUMEN. • AUTOEVALUACIÓN. 910 02 30 40 | SIGMA@SIGMAFORMACION.COM | WWW.SIGMAFORMACION.COM | 7 PROGRAMA FORMATIVO TEMA VI. DIFERENTES EDADES EN LA MUJER: • INTRODUCCIÓN. • LA VIDA INTRAUTERINA. • DEL NACIMIENTO A LOS DIEZ AÑOS. • EL DESPERTAR: DE NIÑA A MUJER. • LA MUJER DE 20 A 39 AÑOS. • LA PLENITUD ENTRE LOS 40 Y 50 AÑOS. • DE LOS 50 A LOS 60 AÑOS. LA MENOPAUSIA. TRASTORNOS TRANSITIVOS. O EFECTOS PERMANENTES. O TERAPIA HORMONAL SUSTITUTIVA. O CONDUCTA SEXUAL. O • LA VIDA DESPUÉS DE LOS 60 AÑOS. • RESUMEN. • AUTOEVALUACIÓN. TEMA VII. ALTERACIONES DE LA FUNCIÓN SEXUAL: • INTRODUCCIÓN. • ALTERACIONES SEXUALES. CAUSAS DEL TRASTORNO SEXUAL. O • ENSEÑANZA DE HABILIDADES. LA EDUCACIÓN SEXUAL. O LA MASTURBACIÓN. O • ALGUNOS DE LOS PRINCIPALES PROBLEMAS. EL VAGINISMO. O DISPAREUNIA. O ANORGASMIA. O OTROS. O • LA DISFUNCIÓN SEXUAL EN EL HOMBRE. EYACULACIÓN PRECOZ. O EYACULACIÓN RETRÓGRADA. O HIPOGONADISMO. O PRIAPISMO. O ENFERMEDAD DE PEYRONIE. O HEMATOESPERMIA. O DISPAREUNIA. O IMPOTENCIA. O • RESUMEN. • AUTOEVALUACIÓN. TEMA VIII. RESPUESTA SEXUAL. LA REPRODUCCIÓN HUMANA: • INTRODUCCIÓN. • LA RESPUESTA SEXUAL. • RESPUESTA SEXUAL MASCULINA. • RESPUESTA SEXUAL FEMENINA. • FECUNDACIÓN. 910 02 30 40 | SIGMA@SIGMAFORMACION.COM | WWW.SIGMAFORMACION.COM | 8 PROGRAMA FORMATIVO CONSECUENCIAS DE LA FECUNDACIÓN. O DIAGNÓSTICO. O MODIFICACIONES DE LOS ÓRGANOS DE LA MADRE. O MODIFICACIONES DEL ORGANISMO MATERNO. O • DESARROLLO EMBRIONARIO Y FETAL. MES A MES. O FETO MUERTO. O • FETO A TÉRMINO. • CURSO DEL PARTO NORMAL. • TRATAMIENTOS DE LA INFERTILIDAD. • EMBARAZO Y SEXUALIDAD. • RESUMEN. • AUTOEVALUACIÓN. TEMA IX. ORIENTACIÓN SEXUAL E IDENTIDAD DE GÉNERO: • SEXUALIDAD, HOMOSEXUALIDAD Y TRANSEXUALIDAD. • MARCO LEGISLATIVO. • RESUMEN. • AUTOEVALUACIÓN. TEMA X. EDUCACIÓN PARA LA SALUD SOBRE MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS: • MARCO TEÓRICO. • JUSTIFICACIÓN. • EVOLUCIÓN • PLANIFICACIÓN FAMILIAR. • FRECUENCIA. • VULNERABILIDAD Y RIESGO. • CONSECUENCIAS. • INTERVENCIONES. • CÓMO EDUCAR A LA ADOLESCENCIA. • MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS. CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LOS MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS. O DIVERSOS TIPOS DE MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS. O  MÉTODOS NATURALES.  MÉTODOS BARRERA.  DISPOSITIVO INTRAUTERINO (DIU).  ANTICONCEPCIÓN HORMONAL.  ANTICONCEPCIÓN HORMONAL (AH) Y SITUACIONES ESPECIALES DURANTE LA ADOLESCENCIA.  ANTICONCEPCIÓN HORMONAL ORAL (AHO).  ANTICONCEPCIÓN HORMONAL INYECTABLE.  IMPLANTES SUBCUTÁNEOS.  PARCHES TRANSDÉRMICOS.  ANILLO VAGINAL.  ANTICONCEPCIÓN POSCOITAL O DE URGENCIA.  MÉTODO DE PROTECCIÓN DOBLE O COMBINADO: CONTRA EL EMBARAZO Y LAS ITS. 910 02 30 40 | SIGMA@SIGMAFORMACION.COM | WWW.SIGMAFORMACION.COM | 9 PROGRAMA FORMATIVO  MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS IRREVERSIBLES. • RESUMEN. • AUTOEVALUACIÓN. TEMA XI. SEXUALIDAD EN EL PACIENTE ONCOLÓGICO: • INTRODUCCIÓN. • MARCO TEÓRICO. • EL PACIENTE ONCOLÓGICO. ABORDAJE PSICOSOCIAL. • SEXUALIDAD EN EL PACIENTE ONCOLÓGICO. TRASTORNOS SEXUALES EN EL PACIENTE ONCOLÓGICO. O TIPOLOGÍA DE CÁNCER Y REPERCUSIÓN SOBRE LA SEXUALIDAD. O ALTERACIONES SEXUALES DERIVADAS DEL TRATAMIENTO. O EVALUACIÓN PSICOSEXUAL DEL PACIENTE ONCOLÓGICO. O • TRATAMIENTO DE LOS PROBLEMAS SEXUALES EN PACIENTES CON CÁNCER. • PACIENTE TERMINAL. • RESUMEN. • AUTOEVALUACIÓN. TEMA XII. SEXUALIDAD FEMENINA EN EL PUERPERIO: • ANTECEDENTES Y ESTADO ACTUAL DEL TEMA. • IMPORTANCIA DEL TEMA DE ESTUDIO. • RESUMEN. • AUTOEVALUACIÓN. TEMA XIII. EDUCACIÓN PARA LA SALUD EN LAS ENFERMEDADES E INFECCIONES DE TRANSMISIÓN SEXUAL: • INTRODUCCIÓN. • INFECCIONES DE TRANSMISIÓN SEXUAL. HERPES GENITAL. O TRICOMONIASIS. O VIRUS DEL PAPILOMA HUMANO. O CLAMIDIASIS. O GONORREA. O SÍFILIS. O LINFOGRANULOMA VENÉREO. O VIRUS DE LA INMUNODEFICIENCIA HUMANA ADQUIRIDA. O VIRUS DE LA HEPATITIS B. O VIRUS DE LA HEPATITIS C. O • FRECUENCIA DEL CRIBADO DE LAS ITS. • ESTRATEGIAS EN MATERIA DE EDUCACIÓN PARA LA SALUD. • RESUMEN. • AUTOEVALUACIÓN. TEMA XIV. EDUCACIÓN PARA LA SALUD EN LA INFECCIÓN POR VIH: • INTRODUCCIÓN. 910 02 30 40 | SIGMA@SIGMAFORMACION.COM | WWW.SIGMAFORMACION.COM | 10 PROGRAMA FORMATIVO • SITUACIÓN EPIDEMIOLÓGICA. • FISIOPATOGENIA. • VÍA DE TRANSMISIÓN. • DIAGNÓSTICO. • PREVENCIÓN PRIMARIA EN VIH/SIDA. • PREVENCIÓN SECUNDARIA EN VIH/SIDA. • PREVENCIÓN TERCIARIA EN VIH/SIDA. • RESUMEN. • AUTOEVALUACIÓN. TEMA XV. EL RIESGO DEL SUICIDIO EN LA COMUNIDAD LGBT: • INTRODUCCIÓN. • COMUNIDAD LGBT. • SUICIDIO. TERMINOLOGÍA DEL SUICIDIO. O FACTORES DE RIESGO GENERALES. O FACTORES PROTECTORES GENERALES. O • SUICIDIO EN LA COMUNIDAD LGBT. FACTORES DE RIESGO ESPECÍFICOS EN LA COMUNIDAD LGBT. O FACTORES PROTECTORES ESPECÍFICOS EN LA COMUNIDAD LGBT. O • RESUMEN. • AUTOEVALUACIÓN. TEMA XVI. INFANCIA Y PUBERTAD TRANSGÉNERO: • GLOSARIO DE TÉRMINOS Y ABREVIATURAS. • INTRODUCCIÓN. • RESUMEN. • AUTOEVALUACIÓN. TEMA XVII. ANOMALÍAS DE LA DIFERENCIACIÓN SEXUAL (ADS): • INTRODUCCIÓN. • DISGENESIA GONADAL PURA 46 XY O SÍNDROME DE SWYER. • RESUMEN. • AUTOEVALUACIÓN. TEMA XVIII. AFRODISÍACOS. LA COCINA ERÓTICA: • INTRODUCCIÓN. • ORIGEN E HISTORIA. • ALIMENTOS AFRODISÍACOS. • RECETAS CULINARIAS. • CÓCTELES. • RESUMEN. • AUTOEVALUACIÓN. 910 02 30 40 | SIGMA@SIGMAFORMACION.COM | WWW.SIGMAFORMACION.COM | 11 PROGRAMA FORMATIVO TEMA XIX. CARDIOPATÍA ISQUÉMICA Y ACTIVIDAD SEXUAL. VISIÓN DEL PACIENTE TRAS HABER SUFRIDO UN EVENTO CORONARIO ISQUÉMICO: • INTRODUCCIÓN. • DESARROLLO Y DISCUSIÓN DEL TEMA. • RESUMEN. • AUTOEVALUACIÓN. TEMA XX. LA MATRONA EN EL ÁMBITO SEXUAL DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL TIPO SÍNDROME DE DOWN: • INTRODUCCIÓN. • RESULTADOS. DESARROLLO SEXUAL DE LA PERSONA CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL. O VIVENCIA DE LA SEXUALIDAD EN PERSONAS CON DISCAPACIDAD O INTELECTUAL. FACTORES INFLUYENTES EN SU SEXUALIDAD. O  VISIÓN SOCIAL DE LA SEXUALIDAD DE LA PERSONA CON DISCAPACIDAD. FACTORES PROTECTORES DE LA SEXUALIDAD EN LA DISCAPACIDAD O INTELECTUAL.  DERECHOS Y LEGISLACIÓN.  EDUCACIÓN, CLAVE DE LA SALUD SEXUAL. • RESUMEN. • AUTOEVALUACIÓN MÓDULO IV.: ORIENTACIÓN SOCIOLABORAL UNIDAD DIDÁCTICA I. TEORÍA DE LA ORIENTACIÓN LABORAL: INTRODUCCIÓN: • INTRODUCCIÓN. TEMA I. INTRODUCCIÓN A LA ORIENTACIÓN LABORAL: • NECESIDAD Y JUSTIFICACIÓN DEL ORIENTADOR/A LABORAL. • DEFINICIÓN Y CONCEPTOS RELACIONADOS. • DESARROLLO HISTÓRICO. • ACCESO A LA PROFESIÓN. • ÉTICA DEL ORIENTADOR/A LABORAL. • RESUMEN. • AUTOEVALUACIÓN. TEMA II. TENDENCIAS ACTUALES DEL MERCADO LABORAL: • TENDENCIAS ACTUALES DEL MERCADO LABORAL. DATOS ESTADÍSTICOS. O  EVOLUCIÓN DEL PARO REGISTRADO 2015-2019. 910 02 30 40 | SIGMA@SIGMAFORMACION.COM | WWW.SIGMAFORMACION.COM | 12 PROGRAMA FORMATIVO  PARO REGISTRADO SEGÚN SECTOR DE ACTIVIDAD ECONÓMICA Y PORCENTAJE DE VARIACIÓN MENSUAL.  PARO REGISTRADO SEGÚN SEXO Y EDAD.  PARO REGISTRADO. VARIACIÓN MENSUAL SEGÚN SECTOR DE ACTIVIDAD ECONÓMICA POR CC.AA Y PROVINCIAS.  CONTRATOS. • RESUMEN. • AUTOEVALUACIÓN. TEMA III. ORIENTACIÓN LABORAL HOY: • PROYECTOS ACTUALES QUE SE ESTÁN LLEVANDO A CABO EN LA ORIENTACIÓN PARA EL EMPLEO. GARANTÍA JUVENIL. O REINCORPORA-T: PLAN TRIENAL PARA PREVENIR Y REDUCIR EL PARO DE O LARGA DURACIÓN. PLAN DE CHOQUE POR EL EMPLEO JOVEN 2019-2021. O EURES. O  SERVICIOS EURES A DEMANDANTES DE EMPLEO.  SERVICIOS EURES A EMPLEADORES. CENTROS ESPECIALES DE EMPLEO. O PROYECTO ANDALUCÍA ORIENTA. O RESUMEN. O AUTOEVALUACIÓN. O UNIDAD DIDÁCTICA II. PRÁCTICA DE LA ORIENTACIÓN SOCIOLABORAL: INTRODUCCIÓN: • INTRODUCCIÓN. TEMA I. ELEGIR EL PERFIL PROFESIONAL: • INTRODUCCIÓN. • ELEGIR UN PERFIL: MIS OBJETIVOS PROFESIONALES. EJERCICIO. O • INFORMACIÓN SOBRE LAS OPCIONES POSIBLES QUE TIENEN COMO OBJETIVO EL EMPLEO. • ELEGIR UNA OCUPACIÓN (LISTADO DE ACTIVIDADES RELEVANTES). • YACIMIENTOS DE EMPLEO EN LA ACTUALIDAD. PUESTOS DE TRABAJO QUE SERÁN MÁS DEMANDADOS. O TENDENCIAS DEL MERCADO LABORAL. O CUALIDADES QUE BUSCARÁN LAS EMPRESAS EN LOS CANDIDATOS. O • PROFESIONES CON MUCHO FUTURO. • RESUMEN. • AUTOEVALUACIÓN. TEMA II. OPCIÓN: SEGUIR FORMÁNDONOS: 910 02 30 40 | SIGMA@SIGMAFORMACION.COM | WWW.SIGMAFORMACION.COM | 13 PROGRAMA FORMATIVO • ORIENTACIÓN FORMATIVA. SISTEMA EDUCATIVO. O  EDUCACIÓN INFANTIL.  EDUCACIÓN PRIMARIA.  EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA.  EDUCACIÓN SUPERIOR. FORMACIÓN PROFESIONAL PARA EL EMPLEO. O  CERTIFICADO DE PROFESIONALIDAD. PROGRAMA DE ESCUELAS TALLER Y CASAS DE OFICIOS Y UNIDADES DE O PROMOCIÓN Y DESARROLLO.  ESCUELAS TALLER.  CASAS DE OFICIOS.  UNIDADES DE PROMOCIÓN Y DESARROLLO. • RESUMEN. • AUTOEVALUACIÓN. TEMA III. OPCIÓN: BÚSQUEDA ACTIVA DE EMPLEO: • CIRCUITO DE SELECCIÓN. ANÁLISIS DE NECESIDADES DEL FUTURO TRABAJADOR/A. O ANÁLISIS DEL PUESTO DE TRABAJO (APT). O RECLUTAMIENTO. O  LANZAMIENTO DE LA OFERTA DE EMPLEO EN LOS MÉTODOS DE BÚSQUEDA.  RED DE CONTACTOS.  OFICINA DE EMPLEO (INEM).  BOLSAS DE TRABAJO (INSTITUCIONES PÚBLICAS Y ENTIDADES PRIVADAS).  ETT´S (EMPRESAS DE TRABAJO TEMPORAL).  OPOSICIONES.  ANUNCIOS DE OFERTAS DE EMPLEO (MEDIOS DE COMUNICACIÓN, TABLONES DE ANUNCIOS, BOLETINES).  AUTOANUNCIOS.  AUTOCANDIDATURA (IR A LA EMPRESA, LLAMAR O ESCRIBIR).  COIE (CENTROS DE ORIENTACIÓN E INFORMACIÓN DE EMPLEO).  COLEGIOS PROFESIONALES.  CENTROS ESPECIALES DE EMPLEO (ONCE, ASOCIACIONES DE JÓVENES CON MINUSVALÍA…).  INTERNET (PORTALES DE EMPLEO, BUSCADORES DE EMPLEO Y APPS DE EMPLEO). RECEPCIÓN DE LAS CANDIDATURAS Y PRESELECCIÓN. O  CURRICULUM VITAE.  CARTAS. PROCESO DE PRUEBAS. O  ENTREVISTAS.  PRUEBAS. ELECCIÓN DEL CANDIDATO Y CONTRATACIÓN. O INCORPORACIÓN Y SEGUIMIENTO. O RESUMEN. O 910 02 30 40 | SIGMA@SIGMAFORMACION.COM | WWW.SIGMAFORMACION.COM | 14 PROGRAMA FORMATIVO AUTOEVALUACIÓN. O TEMA IV. OPCIÓN: CREAR UNA EMPRESA: • ¿QUÉ ES EL AUTOEMPLEO? • CARACTERÍSTICAS DEL EMPRESARIO/A. SOBRE EL CURRICULUM VITAE. O CARACTERÍSTICAS COMO EMPRESARIO/A. O • TIPOS DE EMPRESAS. PERSONAS FÍSICAS. O PERSONAS JURÍDICAS. O SOCIEDADES LIMITADAS (S.L.) Y SOCIEDAD DE RESPONSABILIDAD O LIMITADA (S.R.L.). SOCIEDADES ANÓNIMAS LABORALES (S.A.L.) O SOCIEDAD LIMITADA O LABORAL (S.L.L.). SOCIEDADES COOPERATIVAS (S. COOP). O • ESTUDIO DE VIABILIDAD. • TIPOS DE FINANCIACIÓN. • RESUMEN. • AUTOEVALUACIÓN. TEMA V. ASPECTOS LEGALES EN LA ORIENTACIÓN LABORAL: • CONTRATOS LABORALES. CONTRATOS INDEFINIDOS. O CONTRATO TEMPORAL. O CONTRATO PARA LA FORMACIÓN Y APRENDIZAJE. O CONTRATO EN PRÁCTICAS. O • LEY DE CONCILIACIÓN. • RESUMEN. • AUTOEVALUACIÓN. ANEXOS: ANEXO I. DOCUMENTACIÓN ADMINISTRATIVA PARA LA CREACIÓN DE EMPRESAS: • SOLICITUD DE ALTA, BAJA, O VARIACIÓN DE DATOS DEL TRABAJADOR POR CUENTA AJENA O ASIMILADO. • SOLICITUD DE: AFILIACIÓN A LA SEGURIDAD SOCIAL, ASIGNACIÓN DE NÚMERO DE SEGURIDAD SOCIAL Y VARIACIÓN DE DATOS. • SOLICITUD DE INSCRIPCIÓN EN EL SISTEMA DE SEGURIDAD SOCIAL. • SOLICITUD SIMPLIFICADA DE: ALTA, BAJA O VARIACIÓN DE DATOS EN EL RÉGIMEN ESPECIAL DE AUTÓNOMOS. ANEXO II. COPIAS DE CONTRATOS LABORALES EXISTENTES: • CONTRATO DE TRABAJO INDEFINIDO. • CLÁUSULAS ESPECÍFICAS DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD. O 910 02 30 40 | SIGMA@SIGMAFORMACION.COM | WWW.SIGMAFORMACION.COM | 15 PROGRAMA FORMATIVO CLÁUSULAS ESPECÍFICAS DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN CENTROS O ESPECIALES DE EMPLEO. CLÁUSULAS ESPECÍFICAS DE PERSONAS PROCEDENTES DE ENCLAVES O LABORALES. CLÁUSULAS ESPECÍFICAS DE PERSONAS DESEMPLEADAS DE LARGA O DURACIÓN. CLÁUSULAS ESPECÍFICAS DE TRABAJADORES EN SITUACIÓN DE EXCLUSIÓN O SOCIAL, VÍCTIMAS DE VIOLENCIA DE GÉNERO, VÍCTIMAS DE TERRORISMO O VÍCTIMAS DE TRATA DE SERES HUMANOS. CLÁUSULAS ESPECÍFICAS DE TRABAJADORES EN SITUACIÓN DE EXCLUSIÓN O SOCIAL EN EMPRESAS DE INSERCIÓN. CON CLÁUSULA DE FAMILIAR DEL TRABAJADOR AUTÓNOMO (1). O CLÁUSULAS ESPECÍFICAS DE MAYORES DE 52 AÑOS BENEFICIARIAS DE O SUBSIDIOS POR DESEMPLEO. CLÁUSULAS ESPECÍFICAS DE TRABAJADORES PROCEDENTES DE UN CONTRATO O DE FORMACIÓN DE ETT. CLÁUSULAS ESPECÍFICAS DE TRABAJADORES PROCEDENTES DE UN CONTRATO O EN PRÁCTICAS DE ETT. CLÁUSULAS ESPECÍFICAS DE TRABAJADORES DEL SERVICIO DEL HOGAR O FAMILIAR. OTRAS SITUACIONES. O CLÁUSULAS ESPECÍFICAS DE LA CONVERSIÓN DE CONTRATO TEMPORAL EN O CONTRATO INDEFINIDO. CLÁUSULAS ADICIONALES. O • CONTRATO DE TRABAJO TEMPORAL. CLÁUSULAS ESPECÍFICAS DE OBRA O SERVICIO DETERMINADO. O CLÁUSULAS ESPECÍFICAS DE EVENTUAL POR CIRCUNSTANCIAS DE LA O PRODUCCIÓN. CLÁUSULAS ESPECÍFICAS DE INTERINIDAD. O CLÁUSULAS ESPECÍFICAS PARA TRABAJADORES EN SITUACIÓN DE EXCLUSIÓN O SOCIAL, VÍCTIMAS DE VIOLENCIA DE GÉNERO, DOMÉSTICA, VÍCTIMAS DEL TERRORISMO Y VÍCTIMAS DE TRATA DE SERES HUMANOS. CLÁUSULAS ESPECÍFICAS DE TRABAJADORES EN SITUACIÓN DE EXCLUSIÓN O SOCIAL EN EMPRESAS DE INSERCIÓN. CLÁUSULAS ESPECÍFICAS DE TRABAJADORES MAYORES DE 52 AÑOS O BENEFICIADOS DE SUBSIDIOS POR DESEMPLEO. CLÁUSULAS ESPECÍFICAS DE SITUACIÓN DE JUBILACIÓN PARCIAL. O CLÁUSULAS ESPECÍFICAS DE RELEVO. O CLÁUSULAS ESPECÍFICAS DE TRABAJOS DE INTERÉS SOCIAL/FOMENTO DE O EMPLEO AGRARIO. CLÁUSULAS ESPECÍFICAS DE TRABAJADORES DEL SERVICIO DEL HOGAR O FAMILIAR. CLÁUSULAS ESPECÍFICAS DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD. O CLÁUSULAS ESPECÍFICAS DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN CENTROS O ESPECIALES DE EMPLEO. CLÁUSULAS ESPECÍFICAS DE INVESTIGADORES. O CLÁUSULAS ESPECÍFICAS DE TRABAJADORES/AS PENADOS EN O INSTITUCIONES PENITENCIARIAS. 910 02 30 40 | SIGMA@SIGMAFORMACION.COM | WWW.SIGMAFORMACION.COM | 16 PROGRAMA FORMATIVO • CONTRATO DE TRABAJO PARA LA FORMACIÓN Y EL APRENDIZAJE. CLÁUSULAS ESPECÍFICAS PARA LA FORMACIÓN Y EL APRENDIZAJE. O CLÁUSULAS ESPECÍFICAS PARA LA FORMACIÓN Y EL APRENDIZAJE DE O TRABAJADORES EN SITUACIONES DE EXCLUSIÓN SOCIAL, VÍCTIMAS DE VIOLENCIA DE GÉNERO, DOMÉSTICA, VÍCTIMAS DE TERRORISMO, VÍCTIMAS DE TRATA DE SERES HUMANOS. CLÁUSULAS ESPECÍFICAS PARA LA FORMACIÓN Y EL APRENDIZAJE DE O TRABAJADORES EN SITUACIÓN DE EXCLUSIÓN SOCIAL EN EMPRESAS DE INSERCIÓN. CLÁUSULAS ESPECÍFICAS PARA LA FORMACIÓN Y EL APRENDIZAJE DE O PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN CENTROS ESPECIALES DE EMPLEO. CLÁUSULAS ESPECÍFICAS PARA LA FORMACIÓN Y EL APRENDIZAJE DE O TRABAJADORES EN PROGRAMAS DE INTERÉS GENERAL Y SOCIAL O PROGRAMAS DE FOMENTO DE EMPLEO AGRARIO. CLÁUSULAS ADICIONALES. O ACUERDO PARA LA ACTIVIDAD FORMATIVA DEL CONTRATO PARA LA FORMACIÓN O Y EL APRENDIZAJE. CLÁUSULAS ESPECÍFICAS DE MENORES Y JÓVENES, EN CENTROS DE O MENORES SOMETIDOS A MEDIDAS DE INTERNAMIENTO. OTRAS SITUACIONES. O CLÁUSULAS ADICIONALES. O • CONTRATO DE TRABAJO EN PRÁCTICAS. CLÁUSULAS ESPECÍFICAS PARA TRABAJO EN PRÁCTICAS. O CLÁUSULAS ESPECÍFICAS PARA TRABAJO EN PRÁCTICAS DE TRABAJO EN O SITUACIÓN DE EXCLUSIÓN SOCIAL, VÍCTIMAS DE VIOLENCIA DE GÉNERO DOMÉSTICA, VÍCTIMAS DEL TERRORISMO Y VÍCTIMAS DE TRATA DE SERES HUMANOS. CLÁUSULAS ESPECÍFICAS DE TRABAJADORES EN SITUACIÓN DE EXCLUSIÓN O SOCIAL EN EMPRESAS DE INSERCIÓN. CLÁUSULAS ESPECÍFICAS PARA TRABAJO EN PRÁCTICAS DE MAYORES DE 52 AÑOS BENEFICIARIOS DE SUBSIDIOS POR DESEMPLEO. CLÁUSULAS ESPECÍFICAS PARA TRABAJO EN PRÁCTICAS DE PERSONAS CON O DISCAPACIDAD EN CENTROS ESPECIALES DE EMPLEO. CLÁUSULAS ESPECÍFICAS PARA TRABAJO EN PRÁCTICAS DE TRABAJOS DE O INTERÉS SOCIAL/FOMENTO DE EMPLEO AGRARIO. CLÁUSULAS ADICIONALES. O ANEXO III. DIRECCIONES DE INTERÉS: • DIRECCIONES DE INTERÉS. ANEXO IV. ACRÓNIMOS EMPLEADOS: • ACRÓNIMOS EMPLEADOS. 910 02 30 40 | SIGMA@SIGMAFORMACION.COM | WWW.SIGMAFORMACION.COM | 17