Nuestros Cursos

Analizar la normativa sobre la Formación Profesional para el Empleo en sus diferentes modalidades de impartición, identificando sus características y colectivos destinatarios.
Establecer pautas de coordinación metodológica adaptada a la modalidad formativa de la acción a impartir.
Elaborar la programación didáctica de una acción formativa en función de la modalidad de impartición y de las características de los destinatarios.
Elaborar la programación temporalizada del desarrollo de las unidades didácticas programadas, secuenciar contenidos y actividades.

Unidad 1 : Estructura de la Formación Profesional

Introducción
Sistema Nacional de las Cualificaciones: Catálogo Nacional de las Cualificaciones y formación modular, niveles de cualificación
Subsistema de Formación Profesional Reglada: Programas de Cualificación Profesional Inicial y Ciclos Formativos. Características, destinatarios y duración
Subsistema de la Formación Profesional para el empleo. Características y destinatarios
Programas formativos
Proyectos Formativos en la Formación en Alternancia con el Empleo: estructura y características Resumen

Unidad 2 : Certificados de profesionalidad

Unidad 3 : Elaboración de la programación didáctica de una acción formativa en formación para el empleo

Introducción
La formación por competencias
Características generales de programación de acciones formativas
Los objetivos: definición, funciones, clasificación, formulación y normas de redacción
Los contenidos formativos: conceptuales, procedimentales y actitudinales. Normas de redacción. Funciones. Relación con los objetivos y la modalidad de formación
Metodología. Métodos y técnicas didácticas
Las actividades: tipología, estructura, criterios de redacción y relación con los contenidos. Dinámicas de trabajo en grupo
Recursos pedagógicos. Relación de recursos, instalaciones, bibliografía, anexos: características y descripción
Criterios de evaluación: tipos, momento, instrumentos, ponderaciones
Resumen

Unidad 4 : Elaboración de la programación temporalizada de la acción formativa

Introducción
La temporalización diaria
Secuenciación de contenidos y concreción de actividades
Elaboración de la guía para las acciones formativas, para la modalidad de impartición en línea
Resumen

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