Cod: PS_SSCE26

• Unidad 1. Elaboración de proyectos para el aprendizaje en educación.
  • Conocimientos / Capacidades cognitivas y prácticas
    • Reflexión y análisis de las características metodológicas del aprendizaje basado en proyectos (ABP) y su implementación en el ámbito educativo.
      • Introducción al concepto de aprendizaje. Tipos de aprendizaje. Teorías y modelos de aprendizaje.
      • Análisis del proceso de enseñanza-aprendizaje.
      • Conocimiento de las diferentes metodologías para trabajar las competencias y en su aplicación en el aula.
      • Definición de las diferentes actividades para trabajar las competencias en el aula.
      • Verificación de las competencias que alcanza el aprendiz cuando se trabaja por proyectos.
      • Organización del ABP como técnica didáctica.
      • Identificación del rol del docente y del alumno.
    • Aplicación del aprendizaje basado en proyectos.
      • Diseño y elaboración de un proyecto.
      • Conocer la metodología del trabajo por proyectos.
      • Identificación de los elementos de la metodología del trabajo por proyectos que favorecen la aplicación del Estilo metodológico en el aula.
      • Elaboración de las fases para la implantación de un modelo.
      • Elección de un proyecto basándonos en los intereses y conocimientos previos del alumnado, habilidades y competencias del currículo y la capacidad de implicar a los alumnos en un problema.
      • Creación del proyecto. Conocimiento de las propuestas de investigación, y los agentes externos, así como la Implantación del aprendizaje cooperativo y del aprendizaje.
      • Identificación y conocimiento de distintas estrategias de aprendizaje como el trabajo grupal.
    • Análisis de herramientas y recursos para visibilizar un proyecto de ABP.
      • El empleo de las TIC y su implementación en el ABP.
      • La mejora de la comunicación y difusión.
    • Evaluación del aprendizaje basado en proyectos.
      • Planificación de la evaluación.
      • Utilización de diferentes estrategias para la evaluación.
      • Implicación del docente en la evaluación.
      • Implantación de estrategias y herramientas para validar un proyecto ABP en una comunidad educativa.
  • Habilidades de gestión. personales y sociales
    • Creación de un ambiente participativo y abierto que fomente el intercambio de experiencias.
      • Es necesario aprender a trabajar en equipo, llegar a acuerdos y compartir responsabilidades.
      • Fomento de los procesos de reflexión de los equipos docentes sobre su práctica educativa en torno al trabajo sobre las competencias básicas y proyectos de innovación.
    • Servir de soporte a las necesidades actuales del centro.
      • Desarrollo del currículo oficial.
      • Implementación de cambios metodológicos y organizativos derivados del desarrollo y evaluación de proyectos.
      • Valoración de la comunicación y difusión para el desarrollo de proyectos de aprendizaje.
      • Integración de los recursos tecnológicos en las actividades del centro y estrategias de aprendizaje.
    • Fomento de la cultura de intercambio y de la cooperación entre los docentes en un marco de autonomía del centro.
      • Fortalecimiento de las trayectorias formativas del centro y contextualización las actividades formativas dentro de un proyecto global a medio plazo.